2020年底，四所苔花校园在贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县落地。2021年4月22日到24日，北京宜信公益基金会携浙闽区域“微笑公益基金”的爱心人士来到美丽的镇远，探寻这座小城里的“苔花故事”。
4月22日下午，我们来到了镇远二中。二中建在古街上，从外观上看不出来这里藏着一所学校；也正是因为地理条件的限制，学校空间逼仄，校长说操场的跑道只有一百多米长，“孩子们练长跑都没地方”。镇远二中是杭州市西湖区的定点帮扶学校，有三位从杭州前来支教的老师，还创办了专门招收贫困家庭学生的“西湖励志班”。“苔花校园”建设座谈会上，支教老师杨蕊青分享了她刚到这里的感受：“我猜想这里的条件可能没有那么好，该有的应该也都有，但来了以后还是很震惊：图书室的书籍七年都没有更换过；计算机教室的电脑年久失修，上课的时候几个孩子用一台；学校空间也不够，老师们挤在教室间的隔音室办公……”即使条件艰苦，学校依然尽力支持孩子们的发展。为了给来自乡镇地区和贫困家庭的孩子更多的机会，学校在杭州市西湖区的帮扶下创办了“西湖励志班”，不仅给孩子们提供额外的奖助学金，还组织孩子们去杭州研学，“孩子们之前都没见过高铁，第一次坐可兴奋了！”支教老师杨蕊青分享在镇远二中的教学体验
镇远二中的孩子们也活泼向上，勤奋好学。孩子们邀请我们走进他们的课堂，和他们一起学习。体育老师赵老师也是来自杭州的支教老师，他为孩子们设计了有趣又有训练作用的趣味篮球课。运球、接力、比赛，我们和孩子们在游戏中跑得大汗淋漓，每个人的脸上都漾着笑，彼此之间的心也拉近了。
了解到孩子们在课外读物上的需求，探访团为孩子们推荐了一些适合他们阅读的好书，有关于人工智能的《克拉拉与太阳》，励志的《假如给我三天光明》，还有关于接纳和包容的《小小小小的火》。孩子们也积极地分享他们喜欢读的书，还提出阅读中不解的地方和我们一起讨论。对于孩子们来说，书籍不仅是孤独时的陪伴，也是打开广阔世界的窗口。“苔花校园”的第一笔建设款到账后，镇远二中就打算给孩子们买一批书，“让每个班，每个孩子，都有好书可以看。”爱心人士和孩子们交流读书心得
4月23日上午，我们驱车前往金堡镇初级中学。这是一所乡镇级中学，主要招收金堡乡和报京乡的初中生，全校共有五百多名学生。金堡中学的杨校长说学校最多有过一千多名学生，随着城镇化进程加快，乡镇学校生源流失严重，现在很难把学校继续办下去，“可是得把学校办下去，还得办好，得为留在这的学生负责。”
金堡镇初级中学只有九名汉族学生，其余都是少数民族学生，以苗族和侗族居多。学校结合学生特点，创办了具有民族传统特色的“民族大课间”活动。孩子们伴随鼓声，围成圈跳起传统的民族舞蹈，喊着坚定有力的号子。我们也被感染了，大家情不自禁跟着鼓声一起跳起来。金堡镇中学的“民族大课间”活动
伙食和住宿是孩子们在校生活的重要部分，午休时间，我们跟随孩子们进入食堂和宿舍，了解孩子们在学校的生活。金堡镇中学是国家“营养午餐”计划的项目校，全校学生中午都可以在食堂吃到一顿免费的营养午餐，有肉有菜还配一个汤；对于家庭条件困难的寄宿学生，学校对于他们的早晚餐费用也做了减免。孩子们的营养午餐
午餐后孩子们邀请我们去他们的宿舍看看，八人一间的上下铺收拾地整整齐齐，有情趣的女生还在阳台放了一排绿植。金堡镇中学很多学生的家都在几十公里外，绝大多数学生住在学校，学校就是他们的另一个家。可是这个“家”直到今年才有全天供水，宿管老师给我们展示了一个巨大的水桶，“以前只有一早一晚有水，就要把水接上，白天才有水用”。干净整齐的宿舍
留守儿童占到金堡镇初级中学学生数量的一半以上，青春期的孩子没有家长的陪伴和引导，情感需求得不到满足，很可能出现心理健康问题。在“苔花校园”计划的支持下，学校设立了心理健康小屋，还采购了音乐治疗仪、沙盘等设备。除了集体的心理健康课以外，孩子们还可以在课余时间和心理老师预约时间，单独和老师聊一聊。
金堡镇中学的心理健康小屋
学校还用“苔花校园”的善款完善了其他的硬件设备。学校的“班班通”投影设备年久失修，大多都不能正常使用了。老师说以前上课讲到描写漓水风光的课文，想给孩子看看相关照片和视频都看不成。现在学校换了新的“班班通”投影设备，孩子们终于可以用多媒体设备上课了。
4月23日下午，探访团参观了金堡镇中心小学。正逢班队会的时间，我们也借此机会走进班级，给孩子们上了一节有关“梦想”的班会课。本次探访的爱心人士有不少是成功的企业家，几位阿姨给孩子们分享了自己的创业故事，“坚持”、“自信”、“爱”这些词语不断在孩子的讨论中出现。
爱心人士给孩子们上“梦想”主题班会课
本次探访还安排了家访环节，我们在老师的陪同下跟着孩子们一起回家，了解他们在家的生活，和家长沟通交流。大多数孩子的父母都离家务工，家里只有爷爷奶奶，有些老人连汉语都不会说，需要孩子在中间做翻译。爷爷奶奶也只能保证孩子有饭吃有衣穿，很难提供符合现代理念的“家庭教育“。为了保证孩子晚上的时间也能学习，老师们每晚还要陪孩子们上晚自习，老师说“至少这样孩子可以把作业写完”。
孩子们的回家路
